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Dickhäuser, C. & Dickhäuser, O. (in Druck). Schulpsychologische Beratung von Eltern. In: J. Pfetsch, G. Steffgen & M. Böhmer (Hrsg.), Schulpsychologie – Ein Lehrbuch für die Praxis. Heidelberg, Springer.

Dickhäuser, C. & Dickhäuser, O. (2024). Positive Psychologie in Beratung und Studium- Einsatz von Methoden der Positiven Psychologie im Hochschulkontext. Beratung und Studium, 2/2024, S. 45-52.

Dickhäuser, C. (2024). „Mehr Kompetenzerleben und Autonomie“ – Zur Förderung von Motivation und mentaler Gesundheit im dualen Studium. Duales Studium, 1/2024, S. 19-31.

Dickhäuser, C. (2023). Coaching im Hochschulkontext - welche Rolle spielt Classroom Management? In: J. Dürrschmidt C. Majer & T. Noak (Hrsg.), Jahrbuch des Instituts für Angewandte Forschung 2023, (57-67). Stuttgart: Boorberg Verlag.

Wibbecke, G. & Dickhäuser, C. (2023). „Zusammen sind wir weniger allein? Effekte der Campusschließungen auf Motivation und Emotion von Studierenden.“ Zeitschrift für Beratung und Studium, 1/2023, 1-5.

Dickhäuser, C. & Wibbecke, G. (2023). Coaching und Organisationsberatung an Schulen: Welche Wege eröffnet die Positive PsychologieOrganisationsberatung, Supervision, Coaching. https://doi.org/10.1007/s11613-023-00814-6

Dickhäuser, C. (2022). „Andere wachsen zu sehen – das erlebe ich mit großer Freude.“ In S. Closs (Hrsg.), Traumberuf Professorin, 65. Frankfurt.

Dickhäuser, C. (2022). Digitale Isolation und Überforderung? –Zum Belastungserleben von Studierenden im Verlauf der  Corona-Pandemie. In J. Dürrschmidt, C. Majer & T. Noak (Hrsg.), Jahrbuch des Instituts für Angewandte Forschung 2022, (59-69). Stuttgart: Boorberg Verlag.

Dickhäuser, C. (2022). Nur gefordert oder schon überfordert? Der Gemeinderat, 65, 68-72.

Dickhäuser, C. (2021). Allein, gestresst und unmotiviert? Zum Stresserleben von Studierenden vor und während der Corona-Pandemie. Beratung und Studium, 4/2021, 111-114.

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